Ekstrakurikuler “Tari Topeng Ireng” sebagai Strategi Penanaman Percaya Diri Siswa MIS Al Islam Tempel Sleman Yogyakarta

This research aims to the dance extracurricular "Tari Topeng Ireng" as a strategy to increase student confidence in MIS Al Islam Tempel Sleman Yogyakarta. This research is qualitative research with a phenomenological approach. Retrieval of data in this research using observation, interviews, and documentation, while analyzing the data, researchers used the Miles and Huberman Interactive Analysis models. The results obtained in this research are the coach uses five methods, including lecture method, peer tutor method, demonstration method, exploration method, and discussion method. Through these methods, making students confident in appearing publicly with various characters. The supporting factors of the implementation of this extracurricular are 1). High student interest, 2). Professional builder quality, and 3). Facilities and infrastructure in practice are sufficient. While the inhibiting factors, among others: 1). Motoric students who are still lacking, 2). Schedule of activities that collide with other activities, and 3). School transportation that does not yet exist.Abstrak: Penelitian ini mengungkapkan Ekstrakurikuler “Tari Topeng Ireng” sebagai strategi meningkatkan percaya diri siswa di MIS Al Islam Tempel Sleman Yogyakarta. Penelitian ini adalah penelitian lapangan yang bersifat kualitatif dengan jenis pendekatan fenomenologi. Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisa data, peneliti menggunakan model Analisis Interaktif Miles dan Huberman. Hasil yang didapatkan dalam penelitian ini adalah pembina menggunakan lima metode di antaranya yaitu: metode ceramah, metode tutor sebaya, metode demonstrasi, metode eksplorasi, dan metode diskusi. Melalui metode tersebut, membuat siswa percaya diri tampil di hadapan umum dengan berbagai karakternya. Adapun faktor pendukung dari implementasi kegiatan ini adalah 1). Minat siswa yang tinggi, 2). Kualitas pembina yang profesional, dan 3). Sarana dan prasarana dalam berlatih sudah cukup memadai. Sedangkan faktor penghambatnya, antara lain: 1). Motorik siswa yang masih kurang, 2). Jadwal kegiatan yang terbentur dengan kegiatan lainnya, dan 3). Alat transportasi sekolah yang belum ada.  Kata Kunci: Ekstrakurikuler “Tari Topeng Ireng”, Percaya Diri, Madrasah Ibtidaiya